בבית ספרנו לצערי אין סביבה המציגה את המושבה מזכרת בתיה .אין קיר המספר על המושבה מבחינה היסטורית ואין תמונות המראות את המושבה אז והיום.תהליך שחשבנו עליו בשנה שעברה והוא לא התבצע רק הצגנו תמונות של מזכרת בתיה אז והיום אך העיצוב לא היה משמעותי התמונות היו מוצגות בחלל כיתות ד' בהקשר לנושא "השכונה שלי".החלטתי לקחת יוזמה ולשתף את המורות של כיתות ד' המלמדות את הנושא בכיתות האם וכן בשיתוף המנהלת ואב הבית ולתכנן לקראת שנה הבאה מוזיאון קטן ומשמעותי המספר את תולדות מזכרת-בתיה אשר מטרתו להמחיש את הווי החיים במושבה חלוצית בא"י. מתעד ולשמר את ההיסטוריה של המקום בשילוב אלמנטים אומנותים.חשבנו שיש להציג את הנושא בשני חללים , בחלל המרכזי הכניסה לבית הספר ובנוסף בחלל של כיתות ד' בהקשר לנושא "השכונה שלי".בחלל המרכזי בניית חלונות מעץ ובכל חלון מסתתרת תמונה של מזכרת בתיה של אז התמונות בגודל חצי גיליון או ליצור שתי תמונות קולאז' מודפסות גדולות לאורך הקיר המציגות את מזכרת בתיה של אז.כסביבה אפשר ליצור עצים מדיקטים , דמויות עובדות ,מחרשה ..... (הכל התלת ממד).בגומחות המוזאליות הקבועות שנמצאות ליד הקיר המרכזי אפשר להציג חפצים מהעבר המאפיינים את התקופה ( לבנות בית מגורים משוחזר). או לשלב עבודות של תלמידים היוצרים דגמים של מבנים משמעותים במושבה כמו בית הכנסת הגדול , מוזיאון מוזיאון מזכרת בתיה וכו...
בחלל של כיתות ד' הצגת תמונות של מזכרת בתיה כיום כל תלמיד מצלם את השכונה שלו ,כל תלמיד בוחר מאיזו נקודת מבט הוא מציג את השכונה שלו , האם הוא מצלם רק את הסביבה החיצונית או הפנימית (הבית שלו), האם הוא ומשפחתו גם יוצגו בתמונה או אובייקטים אחרים.התמונות יהיו בגודל A3יוצגו על דיקטים חתוכים לאורך בצבע עץ או קרם.בנוסף התלמידים יבנו דגם בתלת מימד של השכונה שלהם , הדגמים יוצגו על גבי קוביות תצוגה וישולבו בחלל.כרקע הדפסת תמונת קולאז' גדולה של מזכרת בתיה היום.העבודה עדיין בתהליך ראשוני. כרגע אני בחופשת לידה , לפני שנצא לחופש נגבש את התהליך ואני מקווה שבחופש הגדול אנחנו נתחיל בתהליך הביצועי.היוזמה אומנם היתה שלי אבל שהצעתי אותה למורות , לצוות ולמנהלת הן ממש שמחו לקחת חלק בעשייה.יש לציין שצוות בית הספר יצירתי ונרתם לעזרה בכל תהליך ובכל פרויקט שמצעים או רוצים ליישם , יש שיתוף פעולה .הצוות תמיד מפרגן ותורם בלי גבולות .אני שמחה שאני עובדת עם צוות תומך , יצירתי עם נתינה אינסופית.
בחלל של כיתות ד' הצגת תמונות של מזכרת בתיה כיום כל תלמיד מצלם את השכונה שלו ,כל תלמיד בוחר מאיזו נקודת מבט הוא מציג את השכונה שלו , האם הוא מצלם רק את הסביבה החיצונית או הפנימית (הבית שלו), האם הוא ומשפחתו גם יוצגו בתמונה או אובייקטים אחרים.התמונות יהיו בגודל A3יוצגו על דיקטים חתוכים לאורך בצבע עץ או קרם.בנוסף התלמידים יבנו דגם בתלת מימד של השכונה שלהם , הדגמים יוצגו על גבי קוביות תצוגה וישולבו בחלל.כרקע הדפסת תמונת קולאז' גדולה של מזכרת בתיה היום.העבודה עדיין בתהליך ראשוני. כרגע אני בחופשת לידה , לפני שנצא לחופש נגבש את התהליך ואני מקווה שבחופש הגדול אנחנו נתחיל בתהליך הביצועי.היוזמה אומנם היתה שלי אבל שהצעתי אותה למורות , לצוות ולמנהלת הן ממש שמחו לקחת חלק בעשייה.יש לציין שצוות בית הספר יצירתי ונרתם לעזרה בכל תהליך ובכל פרויקט שמצעים או רוצים ליישם , יש שיתוף פעולה .הצוות תמיד מפרגן ותורם בלי גבולות .אני שמחה שאני עובדת עם צוות תומך , יצירתי עם נתינה אינסופית.
מיכל יקרה,
השבמחקקראנו בעיון את הבלוג שפתחת במסגרת ההשתלמות: "עיצוב סביבות למידה" ולהלן התייחסותנו:
את מדגישה את אמונותיך כמורה הרואה באומנות תחום דעת ומציינת את החיבור לתכנים נוספים הנלמדים בבית הספר כגון הנושא שנתי, בטיחות בדרכים ומועדי ישראל.
את מציגה מבחר מסביבות הלמידה בבית הספר הכוללות בעיקר תוצרי תלמידים.
חברת למורות כיתה ד' בנושא "השכונה שלי". נתת תיאור מפורט של הסביבה המתוכננת אך חבל שלא העלית תמונות מתהליך העבודה, מהחלל הקיים והשינוי הצפוי לו.
יש התייחסות למקומה של הסביבה המתוכננת בתהליך הלימודי: "כל תלמיד בוחר מאיזו נקודת מבט הוא מציג את השכונה שלו ".
חסרים פירוט שיקולי הדעת בהחלטות שהתקבלו על ידיכן. וכמו כן לא מתואר תהליך העבודה שלך עם המורות בתכנון הסביבה הלימודית.
אנו מקוות כי הבלוג האישי שלך, ימשיך ויתפתח וכי תדעי לנצל את המסד הזה עם קהלי יעד מגוונים- בבית הספר ומחוצה לו ,ותמשיכי להיות בקשר מקצועי פורה ומקדם עם המורות לאומנות כקהילת עמיתים לומדת ומשתפת.
אנחנו מאחלות לך המשך עבודה פורייה בבית הספר ומקוות כי תמשיכי לפתח סביבות המקדמות למידה עצמאית.
בברכה,
הגר ואבריאלה- המכללה האקדמית בית ברל